Velkommen til Nordgårdsskolen 

- en specialskole i Roskilde Kommune

Nordgårdsskolen er Roskilde Kommunes specialskole for børn med socioemotionelle udfordringer. 

Vi er en lille skole, med store fordele, hvor et tæt kendskab til den enkelte elev gør det muligt at tilrettelægge en individuelt tilpasset skolegang.

Nordgårdsskolens formål er gennem en helhedsorienteret og tværfaglig indsats at udvikle eleverne bedst muligt skolefagligt, følelsesmæssigt, kognitivt, socialt og adfærdsmæssigt. Målet er at styrke elevernes trivsel, læring og udvikling og på sigt gøre dem så selvhjulpne som muligt og klar til voksenlivet.

Skolen følger folkeskoleloven og tilbyder undervisning i alle folkeskolens fag og på alle klassetrin. Elevernes udvikling og læring evalueres gennem relevante faglige tests samt løbende evaluering og dialog med fokus på faglig, personlig og social udvikling. Eleverne kan gå til folkeskolens afgangsprøver i alle fag.

Undervisningen organiseres både individuelt og i hold og tilpasses den enkelte elevs forudsætninger og nærmeste udviklingszone. Elevernes hverdag er præget af tydelig struktur, forudsigelighed og visualisering, blandt andet gennem individuelle skemaer og piktogrammer. Skoledagen tilrettelægges, så elevernes læring, individuelle mål og behov tænkes sammen uden for klasselokalet såvel som i undervisningen.

Det specialpædagogiske arbejde tager blandt andet udgangspunkt i ASF- og ADHD-pædagogik, low arousal, mentalisering, neuroaffektiv udviklingspsykologi og en miljøterapeutisk og relationsorienteret tilgang. Indsatsen tilpasses løbende på baggrund af observationer, faglige vurderinger, supervision og fælles drøftelser.

Vi arbejder med tydelige og forpligtende rammer, der reducerer stress og skaber gode forudsætninger for læring og trivsel. Pauser og sociale aktiviteter betragtes som en vigtig del af skoledagen, da det sociale samvær kan være særligt krævende for vores elever. Vi har fokus på at udvikle elevernes selvværd, selvtillid, selvindsigt og selvrefleksion.

Et tæt samarbejde med forældre og øvrige personer omkring barnet er en vigtig del af indsatsen. Samarbejdet foregår gennem regelmæssig kontakt og møder og kan efter behov omfatte netværksmøder med relevante samarbejdspartnere, fx sagsbehandler, børnepsykiatri eller aflastning. 

Revisitationsmøde afholdes én gang årligt i efteråret.